主页 > 教师频道 > 教育论文 > 教育论文

小学数学课堂“以趣促学”

作者:赵斌 发布时间:2015-11-26 17:50 来源:四十铺中心小学教导处 点击数:
小学低年级数学教学的关键在于让学生喜欢数学。对教师而言,这是对学生学习兴趣的培养和学习潜能的挖掘。教师应让每一位学生都喜欢数学,让他们在学中找到乐趣,在玩中学到知识。因此,在数学教学中,教师要注重结合儿童的心理和生理特点,为他们创设生动有趣的环境,不断尝试运用多种教学手段,充分调动学生的学习热情,增强其自信心,使教与学的效果达到更高的层次,使小学数学课堂真正鲜活起来。
  一、导入新知:笑一笑,营造氛围
  小学低年级数学教学的重点在于培养学生的学习能力和学习兴趣,要让每个学生都参与到教师所设计的训练之中,教师应尽量让每个学生都能开口说一说或动手做一做。在教学实践中,我把每堂课的前几分钟视为学生的适应期,(一般是5分钟左右)并在这适应期中,通过各种方式,把学生的注意力集中起来。
  1.展一展。展示精美的图片,可以让学生产生浓厚的兴趣,非常有利于新课的导入。在课堂教学中,出示图片,变抽象为具体,不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲,而且可以使他们置身于数学生活的氛围中,尽快达到最佳的学习状态,做到事半功倍。2.玩一玩。组织学生做游戏,让他们笑一笑,也是很好的导入途径。在这一环节中,我经常设计一些与教学内容有关的游戏。
  二、传授新知:学一学、做一做,注重方法
  学一学是课堂教学中最重要的一个环节,该环节大约需要15分钟~20分钟的时间。在这个环节中,教师应该抓住学生的有意注意,以提高学习效果。1.利用直观教具、操作学具,吸引学生的注意力,激发学习兴趣。2.利用故事、猜谜语、念儿歌、做游戏等形式引入新课,唤起学生思维的能动性,激发学生的求知欲。3.利用学生关注的事,增强学生的学习兴趣
  三、巩固新知:玩一玩,寓教于乐
  低年级学生具有好奇、好动、喜新和注意力不持久的年龄特点。为了让小学生能在课堂上保持较长时间的注意力,课堂活动应既有教师的教学活动,又有学生的自主活动;既要让学生安静地倾听,又要让他们做一些动态的操作或游戏。学生在学一学、做一做的环节中,通过听、说、练等活动获得新知识,应该在玩一玩的过程中得到巩固。在这个教学环节中,可以设计一些参与面较广、竞争性较强的游戏。
  1.游戏活动,角色表演,让学生全身地投入到学习中去。2.增强竞争意识,把激励机制引入课堂。竞赛是激发学生学习积极性的有效手段。教育实践表明,在竞赛过程中,学生具有较强的竞争意识,不仅可以激发其学习兴趣,也能增强其克服困难的毅力,从而提高学习效率,而且学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因,可以刺激学生自我提高的需要,从而在一定程度上提高学生学习的积极性。一般的学习竞赛对于中等的学生影响最大,因此大部分孩子会在竞赛中通过努力不断进步。
  教学实践表明:兴趣是教学成功的秘诀。“以趣促学”不但可以充分调动学生的学习积极性,使学生愉快地去思考,愉快地去活动,主动去学习,而且还能使学生向“会学习、会创新、会开拓”的目标靠拢,使他们成为高素质的新型人才,如何使素质教育落到实处,让学生体会数学好玩,能利用掌握的数学知识技能愉快地学好数学,有待我们今后进一步探索和研究。